從浙江寧波雅戈?duì)栿w育館驅(qū)車向西南方向行進(jìn)，45分鐘左右就能抵達(dá)位于鄞江鎮(zhèn)的寧波市第二少年兒童業(yè)余體校。這里沒(méi)有市區(qū)的喧囂，但這里卻是勇奪2019年舉重亞錦賽男子73公斤級(jí)金牌的石智勇的母校、冠軍的搖籃。

　　“起！”“起！”“注意手臂！”“腰挺直！”

　　李東瑜在二少體舉重訓(xùn)練館呼喊著，更多人稱他為“冠軍石智勇的啟蒙教練”，但李東瑜更愿意將自己稱為“基層體校教練”。

　　1999年，大學(xué)剛畢業(yè)的李東瑜離開(kāi)老家廣西來(lái)到二少體當(dāng)了舉重教練。2005年，他拉著“小老鄉(xiāng)”石智勇的手走進(jìn)了二少體的大門，親眼見(jiàn)證了弟子從12歲懵懂少年到奧運(yùn)冠軍的巨大轉(zhuǎn)變。即便執(zhí)教成績(jī)突出，李東瑜仍長(zhǎng)期扎根基層，為培養(yǎng)出“下一個(gè)石智勇”“下一個(gè)奧運(yùn)冠軍、世界冠軍”努力。

　　堅(jiān)守的原因，有不改的對(duì)舉重項(xiàng)目熱愛(ài)的初心，更基于二少體體教結(jié)合的體制機(jī)制創(chuàng)新舉措。

　　“對(duì)于練舉重的孩子和家庭來(lái)說(shuō)，最大的擔(dān)憂有兩個(gè)，一是項(xiàng)目本身艱苦，二是出路難有保障。”李東瑜說(shuō)，“但在二少體，舉重項(xiàng)目的訓(xùn)練時(shí)間和其他項(xiàng)目一樣，通過(guò)提升訓(xùn)練質(zhì)量，每天都嚴(yán)格控制在2至3個(gè)小時(shí)，學(xué)生們只是利用課后和周末、寒暑假的時(shí)間練習(xí)，畢竟‘學(xué)生運(yùn)動(dòng)員’首先是‘學(xué)生’，要以文化課學(xué)習(xí)為主。學(xué)習(xí)有了保障，出路就有了保障，我們這里的運(yùn)動(dòng)員每年都有通過(guò)單招、單考進(jìn)入大學(xué)的，沒(méi)有了后顧之憂，漸漸就有更多家長(zhǎng)把孩子送過(guò)來(lái)。”

　　早在2002年，寧波市即以體教結(jié)合為突破口，探索了基層體校與傳統(tǒng)學(xué)校的融合發(fā)展之路。二少體校長(zhǎng)吳承軍對(duì)記者說(shuō)，具體模式為文化課教學(xué)交由浙江省重點(diǎn)中學(xué)鄞江中學(xué)負(fù)責(zé)，師資配備、文化課教學(xué)場(chǎng)館和設(shè)施、教學(xué)經(jīng)費(fèi)、教師培訓(xùn)等工作由當(dāng)?shù)亟逃块T主管，業(yè)余訓(xùn)練則由體育部門主管。“這種模式的最大優(yōu)勢(shì)是發(fā)揮了體、教兩家各自優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，讓傳統(tǒng)體校擺脫自辦文化課教育的壓力，將更多精力用于業(yè)余體育訓(xùn)練，學(xué)生們的文化課成績(jī)大幅提升，在只有少數(shù)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員可以升入省隊(duì)、專業(yè)隊(duì)的情況下，其他運(yùn)動(dòng)員可以考慮以體育特長(zhǎng)生的身份進(jìn)入大學(xué)。”吳承軍表示。

　　數(shù)字會(huì)說(shuō)話：2018年二少體通過(guò)體育單招單考進(jìn)入大學(xué)的學(xué)生比例達(dá)到85%。另一方面，依托二少體得天獨(dú)厚的體育硬件配置和高水平教練師資，與二少體深度合作的鄞江中學(xué)體育氛圍日漸濃厚，隨著包括摔跤、柔道、攀巖、散打等在內(nèi)的體育體驗(yàn)課的開(kāi)設(shè)，體教結(jié)合正在綻放出絢麗的花朵。

　　不同于寧波二少體只是以單獨(dú)編班的形式將體校學(xué)生放入學(xué)校，衢州市白云中學(xué)已實(shí)現(xiàn)了體、教更深層次的融合——所有體校學(xué)生都和普通學(xué)生一樣被混編入相同的班級(jí)，體校生在學(xué)習(xí)成績(jī)方面沒(méi)有任何“優(yōu)待”，一旦成績(jī)不好甚至有可能被取消參加訓(xùn)練的機(jī)會(huì)。

　　“由于歷史原因，衢州市沒(méi)有市本級(jí)體校，當(dāng)時(shí)為了帶動(dòng)體育事業(yè)的發(fā)展，相關(guān)部門創(chuàng)新體制機(jī)制，強(qiáng)化了體育部門和教育部門的深度合作，2010年衢州市柯城區(qū)政府為白云學(xué)校增掛了‘柯城區(qū)少年兒童體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校’的牌子，實(shí)行‘一套班子，兩塊牌子’的運(yùn)行模式。”衢州市體育局副調(diào)研員毛周春介紹說(shuō)。

　　“教育是事業(yè)，體育同樣是事業(yè)。‘體教結(jié)合’不存在誰(shuí)施予誰(shuí)，而是平等的、合作的，最終實(shí)現(xiàn)共同促進(jìn)、共同提高。”白云學(xué)校校長(zhǎng)葉海濤是這么說(shuō)的，也是這么做的：用和普通學(xué)生一樣的師資、保障條件強(qiáng)化體校生文化課學(xué)習(xí)，集訓(xùn)、比賽期間做到文化課教師必跟，管理干部必跟的同時(shí)，也將體育融入了學(xué)校發(fā)展的血脈，擁有9個(gè)展區(qū)的該校奧林匹克體育博覽館，已經(jīng)成為學(xué)校學(xué)生了解奧林匹克知識(shí)，連接從世界到白云學(xué)校體育故事的窗口，完善的體育設(shè)施、師資實(shí)現(xiàn)了共享，原本用于學(xué)校數(shù)字化建設(shè)的轉(zhuǎn)播設(shè)備、演播室也成為體育訓(xùn)練的輔助手段。可謂“你中有我、我中有你”。

　　葉海濤說(shuō)，通過(guò)近10年體教結(jié)合的探索，學(xué)校的活力大大提升，凝聚力、向心力增強(qiáng)，體育賦能功能凸顯。“作為一個(gè)地處城郊結(jié)合部的學(xué)校，白云學(xué)校之前生源質(zhì)量并不好，中考成績(jī)也一般，近些年，隨著學(xué)校體育品牌的強(qiáng)化，一定程度上也帶動(dòng)了整體教學(xué)質(zhì)量的提升，2017—2018年白云學(xué)校的中考成績(jī)?cè)谌泄k學(xué)校中已經(jīng)上升為第六。”葉海濤說(shuō)。

　　盡管已經(jīng)有了以寧波市第二少年體校、衢州市白云學(xué)校為代表“體教融合”的成功案例，浙江省體育局仍希望將重視業(yè)余訓(xùn)練更重視文化課教育的“新型體校”模式向縣一級(jí)推廣。2017年浙江省體育局、浙江省機(jī)構(gòu)編制委員會(huì)辦公室、浙江省教育局、浙江省財(cái)政廳、浙江省人力資源和社會(huì)保障廳等5家單位聯(lián)合印發(fā)了《浙江省縣級(jí)體校改革發(fā)展實(shí)施方案》，要求到2020年底，通過(guò)體制機(jī)制創(chuàng)新和政策保障，改善縣級(jí)體校的辦學(xué)模式和辦學(xué)條件，提升辦學(xué)水平和效益，全面實(shí)現(xiàn)“縣縣有一所新型體校”。

　　體校的臉偷偷地在改變，“新型體校”的未來(lái)值得期待。（）（）